Minha Querida Queimados - Descobrindo Nossa Cidade Através do Hino

Tema: Identidade local e pertencimento através do Hino Municipal de Queimados.

Duração: 4 momentos de 30 a 40 minutos cada.

Idade e Ano Escolar: 4 a 5 anos (Pré-escola - Educação Infantil).

1. Introdução

Esta sequência didática visa apresentar o Hino Municipal de Queimados às crianças da Educação Infantil de maneira lúdica, sensorial e afetiva. O projeto parte do princípio de que a identidade local se constrói desde a primeira infância, através do reconhecimento de elementos familiares do cotidiano. Ao ouvir o hino, manipular imagens da cidade e expressar suas percepções através de linguagens artísticas, as crianças ampliam seus vínculos com a comunidade, desenvolvendo noções de pertencimento e valorização do lugar onde vivem. A abordagem prioriza a experiência concreta, o brincar e a expressão livre.

2. Objetivos

Objetivo Geral:

Estabelecer relações afetivas entre as crianças e o município de Queimados, utilizando o hino como elemento catalisador de identidade.

Objetivos Específicos:

• Familiarizar-se com a melodia e o ritmo do hino municipal.

• Identificar elementos visuais da cidade (praças, rios, construções) em imagens.

• Expressar, por meio de linguagens verbais e não verbais, suas percepções sobre a cidade.

• Desenvolver noções de coletividade através da produção de um mural grupal.

3. Códigos das Habilidades da BNCC Atingidos (Educação Infantil)

EI03EF01: Escutar, com atenção, soundsounds musicais e canções, demonstrando reconhecimento de elementos como duração (curto/longo), intensidade (fraco/forte) e altura (grave/agudo).

EI03TS02: Utilizar diferentes formas de linguagem (desenho, pintura, colagem) para expressar ideias e sentimentos, sobre sua comunidade.

EI03CG03: Compartilhar descobertas, ideias e preferências, utilizando diferentes linguagens (corporal, verbal, plástica) em situações de interação.

EI03EO05: Demonstrar valorização das características de seu corpo e do outro, respeitando o modo de vida de diferentes grupos sociais e culturais, reconhecendo-se como parte de uma comunidade.

4. Desenvolvimento (Etapas da Sequência)

Momento 1: Apresentação e Sensibilização (30 min)

Roda de Conversa Inicial: "O que mais gostamos de fazer em Queimados?" Professor mostra imagens de pontos conhecidos da cidade (praças, a estação, o rio, pessoas).

Escuta Ativa: Apresentação do hino em áudio. As crianças são convidadas a ouvir calmamente, sentadas em roda.

Diálogo Pós-Escuta: "Que música é essa? O que sentimos ao ouvi-la?" Professor explica de forma simples: "Essa é a música oficial da nossa cidade, o nosso hino!"

Momento 2: Explorando o Ritmo e as Palavras (40 min)

Brincando com o Ritmo: Reescuta do hino. As crianças são incentivadas a marcar o ritmo com palmas, pés ou com instrumentos musicais simples (chocalhos, tambor).

Letra Ampliada: O professor mostra a letra do hino em um cartaz grande, destacando palavras-chave de fácil reconhecimento ou sonoridade interessante ("Queimados", "povo", "trabalho", "Deus").

Jogo de Imaginação: Para cada palavra destacada, o professor pergunta: "O que essa palavra nos faz lembrar? Que imagem vem na nossa cabeça?"

Momento 3: Expressão Artística e Criativa (40 min)

Desenho Livre: Proposição: "Vamos desenhar o que mais amamos na nossa Queimados?" (família, escola, praça, amigos). Distribuição de giz de cera e papel.

Mural Coletivo: "Nosso Queimados Visto por Nós". As crianças colam seus desenhos em uma grande cartolina, criando uma representação coletiva da cidade.

Confecção da Bandeira: Com papel colorido, cola e glitter, as crianças ajudam a criar uma versão da bandeira do município para decorar a sala.

Momento 4: Socialização e Celebração (30 min)

Celebração Musical: O grupo ouve o hino mais uma vez, agora cantando juntos os trechos mais repetitivos ou de mais fácil memorização, acompanhados pelos instrumentos.

Exposição do Mural: O mural coletivo é exposto no corredor ou em um local visível da escola para ser apreciado por outras turmas e famílias.

Roda de Avaliação Afetiva: Conversa final: "O que descobrimos de legal sobre a nossa cidade? Como foi fazer nossa música juntos?"

5. Recursos

• Áudio do Hino Municipal de Queimados (caixa de som/celular).

• Letra do hino ampliada em cartaz.

• Imagens impressas e plastificadas de pontos turísticos e cenas cotidianas de Queimados.

• Cartolinas, papel sulfite, papel colorido.

• Giz de cera, lápis de cor, cola, glitter.

• Instrumentos musicais simples: chocalhos, tambor, triângulo.

• Fita crepe ou durex para fixar o mural.

6. Conclusão

Esta sequência didática demonstra que é perfeitamente possível trabalhar conceitos de identidade local e cidadania com crianças da Educação Infantil. A abordagem lúdica e sensorial permitiu que o hino municipal, um símbolo muitas vezes considerado complexo, se tornasse um elemento acessível e significativo no universo dos pequenos. Através da escuta, do movimento, da conversa e da expressão artística, as crianças não só conheceram o hino, mas o vivenciaram, relacionando-o com suas experiências pessoais e afetivas com a cidade. O projeto culminou na construção de um sentimento de grupo e de pertencimento, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e amorosos de seu lugar no mundo. O mural exposto é um testemunho tangible desse processo, uma celebração da visão que as crianças têm de Queimados, cheia de cor, afeto e significado.